复旦大学2025年科学道德和学风建设宣讲教育工作总结

科学道德和学风建设宣讲教育是贯彻落实全员、全方位、全过程育人要求的重要举措，是涵养优良校风学风、提升高等学校人才培养质量和科学研究水平的重要保证。2025年恰逢复旦大学建校120周年，习近平总书记在致学校120周年贺信中向全校师生提出殷切嘱托。学校以贺信精神为引领，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，对标习近平总书记关于高等教育特别是立德树人的重要论述和中央重要部署，认真贯彻落实全国科学道德和学风建设宣讲教育领导小组办公室、上海市科学道德和学风建设宣讲教育活动领导小组办公室等部门的相关文件精神，直面新时代科研伦理与学术诚信挑战，优化体制机制、丰富活动载体、提升教育实效，为营造风清气正学术生态、激发师生科研报国使命感注入动力，推动学术、人才、科研环境向更高标准迈进，以扎实成效践行贺信期望。

一、2025年主要工作回顾

2025年，复旦大学继续深化科学道德和学风建设宣讲教育工作，通过整合校内外优质资源、创新工作方式方法，推动科学道德和学风建设宣讲教育工作取得了显著成效。

（一）党建业务深度融合，发挥榜样示范引领作用

坚持正确政治方向、推动党建业务工作融合是复旦大学开展科研道德和学风建设宣讲教育工作的关键抓手。一年来，学校将党建工作与科研道德、学风建设紧密结合，深入贯彻落实习近平总书记关于科技创新、学风建设的重要论述和指示精神，始终注重发挥各单位基层党组织的战斗堡垒作用和先锋榜样的引领示范作用。持续推选优秀教师参与上级部门荣誉奖项评选。出土文献与古文字研究教师团队（带头人：刘钊）通过第三批“全国高校黄大年式教师团队”创建活动认定。功能介孔材料团队（带头人：赵东元）入围第四批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动名单。

积极选树师德典型，以评促教、以评促学，开展2025年“钟扬式”好老师、好团队以及第六届钟扬教授基金评选活动，钟扬教授基金获评第二届上海高校十佳社会类奖助学金优秀项目。将弘扬教育家精神与弘扬复旦精神有机结合，建设《师道光华》教育家精神培育在线课程，挖掘陈望道、谢希德、苏步青、谭其骧等18位复旦大师的“光荣的爱国传统和优良的校风”，邀请大师弟子及院系名师追忆研讨大师教育教学实践与治学育人精神，厚植尊师重道文化沃土，浸润涵养高尚师德师风。

树立优秀学生榜样。评选第十六届“学术之星”，打造“学术之星会客厅”，通过“科创日历”“我为祖国做科研”专访等强化学术榜样示范效应。全年推动研究生参与创新实践系列大赛9项，在全国总决赛中斩获33项奖项，在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中再创佳绩，总决赛获奖数量较上届提升67%。

（二）聚焦新生关键节点，扎实开展入学规范教育

2025年9月，12786名研究生新同学迎来了新生入学教育的第一课——《学会选择 自主发展》。以新生入学教育第一课为契机，复旦大学新生入学教育扎实推进。本年度，各研究生培养单位以新生见面会、主题班会、专题讲座、实践活动和组会等多种形式自主开展新生入学教育，内容涵盖校史院史教育、党史教育、安全教育、科研道德与学术规范教育，科研素养与学术写作等各个方面，组织活动近200场。

全校 2025级研究生新生全部通过研究生新生入学教育测试，其中6109

实验学科研究生新生通过“实验室安全专项测试”。教务处开展本科生新生的入学教育，组织新生班会、微信推送等方式进行考试诚信教育。学工部依托博士生讲师团，开设新生入学教育系列课程，帮助新生扣好学术生涯“第一粒扣子”。

（三）推进课程思政建设，强化科学道德教育实效

2025年推选第三批校级研究生思政标杆课程31门。学校在第二届上海市课程思政教学设计展示活动中获得9个奖项，标杆课程示范效应持续显现。各类课程将科学道德和学术诚信教育作为开展课程思政建设的重要着力点，围绕立德树人根本任务，全面推进课程思政体系化建设，实现价值引领、知识传授与能力培养的有机统一。

 “强国之路”思政大课“践悟”教学阶段把科学道德与学风宣讲教育贯穿“践—悟”全过程：立项前组织科研伦理、安全与保密教育，明确数据管理、引用与署名规范、AI工具合规使用等底线；课题推进中由导师引导案例化研讨，围绕可重复性、原始记录、反抄袭与双重用途风险开展过程提醒；成果展示与交叉讨论环节设置“方法—数据—伦理”答辩点，强调可验证与社会责任；个人创新设计与发展愿景需附学术诚信声明，形成“宣讲—实践—答辩—承诺”的闭环，促进学生把学术规范内化为自觉、外化为品质。

（四）丰富主题实践载体，深化师生知行合一培育

教师社会实践内容丰富。学校将教师社会实践作为加强教师理想信念教育、弘扬践行教育家精神的重要抓手，精心组织“教育强国打头阵 自主创新当尖兵”2025年教师暑期社会实践，累计48支实践团队，500余名教师奔赴安徽、河南、贵州、甘肃、广东等24个省市，在服务国家战略和区域发展的生动课堂中开阔视野、汲取力量。实践成果通过“复旦教师”公众号连续推出23期系列回顾，有效扩大了辐射效应。作为首批新时代上海高校教师国情教育基地，成功承办2025年上海市高校教师国情研修班（甘肃），吸引全市近50所高校的教师参与，切实增强了教师队伍投身教育强国、科技强国、人才强国建设的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

学生科研实践主旨突出、特色鲜明。科学道德是学生培养的重要内容，复旦大学历来注重在实践中淬炼学生的责任意识、科学素养、人文情怀与创新精神。本年度，各研究生培养单位坚持创新导向，成功举办了各类专题科研实践活动，持续推进科研训练、学科特色建设与思政育人深度融合。通过完善科研训练机制，引导研究生深度参与前沿性、问题导向型研究，强化学术规范意识与研究能力培养；通过搭建多层次学术交流与跨学科、产学研协同平台，推动研究方法与培养模式创新；同时，将思想引领、科学精神与社会责任融入学术培养全过程，促进专业学习与价值塑造同向同行，有效提升了研究生的创新能力、学术素养与综合发展水平。例如，环境科学与工程系结合“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年与第56个世界地球日，成功举办“地球密钥·绿境突围”闯关挑战赛；国际金融学院组织学生参访漕河泾开发区、杨浦科创集团等创新实践基地，激发学生的创新意识与社会责任感；历史地理研究中心组织学生参观抗战纪念馆、邮政博物馆及徒步历史街区，将爱国主义教育与学科实践深度融合；计算与智能创新学院举办2025年博士生论坛，实现了产学研用协同育人的深度贯通。人类表型基因组研究院结合“百廿星火”主题教育，将价值引领融入学术培养。

教务处在牵头组织开展中国国际大学生创新大赛过程中，从赛事宣讲、项目培育、比赛训练营、市赛及国赛行前会等过程中，开展了一系列学术诚信、赛事赛规、行为礼仪的学生培训，确保了比赛的公平公正开展。2025年本科生学术研究资助项目（复芏计划，FDUROP）校级项目立项资助1200余名本科生开展学术研究，由指导教师对项目参加学生开展学术规范训练，同时在立项申报、中期评审、结题评审及项目管理全过程中都始终坚持学术诚信的底线思维，在本科生中引导正确的科学研究价值导向和风气。

（五）完善制度保障体系，筑牢师风学风建设制度防线

2025年学校以制度建设为抓手，以制度推动科研道德和学风建设宣讲教育提质增效。

优化研究生培养考核制度。研究生资格考试、开题答辩、中期考核、论文预审制度是学校提升研究生培养成效的基本制度设计，是学校贯彻落实科学道德和学风教育的重要实施路径。本年度，各研究生培养单位扎实推进资格考试、开题报告、中期考核等一系列关键环节的实施与优化，有效提升了研究生教育的质量。研究生院牵头完成第三批卓博学员的学业考核工作。

强化科研学术诚信管理。科研院牵头完成教育部、科技部与上海市教委等主管部门要求的自查任务，全面摸排了学校科研诚信基本情况。持续推进论文撤稿线索核查、科研诚信责任落实情况报告、失信行为数据汇交及“回头看”专项自查，及时规范和处置相关问题，有效强化科研活动全过程管理。学术规范委员会开展科研诚信与学术规范专题培训，围绕中央最新政策要求、典型科研失信案例与科学家精神培育，引导科研人员严守学术规范，持续坚守科研学术行为底线。强化毕业论文学术规范教育，在本科毕业论文（设计）管理制度中明确指导教师全过程学术规范与学术诚信教育责任。面向毕业年级学生系统开展学风与学术规范教育，并通过毕业论文全覆盖查重和一定比例抽检等措施，多维度强化学生学术规范意识，持续营造风清气正、求真务实的育人环境。

健全师德师风建设机制。修订并正式印发《复旦大学关于健全新时代师德师风建设长效机制的实施意见》及其重点任务分解表，构建起“学习涵养、文化宣传、考核激励、监督惩处、责任落实”五位一体的长效机制，为全校师德师风建设提供了系统化、制度化的刚性保障。目前，学校师德师风建设已初步形成长效机制健全、责任链条清晰、制度闭环严密的工作格局，为落实立德树人根本任务奠定了坚实的制度基础。

（六）推动特色活动协同，营造优良学术文化氛围

坚持“家国情怀、科学精神、学科前沿、交叉创新、科研能力、实践能力”六维导向，系统构建学术文化体系。组织开展“学术大调研”，参与人数同比提升47.9%。开展相辉讲堂之“四个自信”系列讲座24场，支持举办博士生学术论坛34场、相辉学科交叉论坛8场，举办“浦江科学大师讲坛”青年科学沙龙18场，持续扩大高质量学术资源影响力。面向全体研究生新生开展“坚守学术道德、传承复旦优良学风”专题报告。

通过标杆引领弘扬师德文化。举办“以教育家精神铸魂强师 谱写教育强国建设华章”教师节系列活动，依托表彰大会、校园陈设、惠师举措，大力营造温暖有爱的节日氛围。为全校约1.4万名教职工定制120周年校庆专属纪念校徽，增强教师的职业荣誉感与身份认同感，全校尊师重教、潜心育人的氛围愈发浓厚。

开展专业学科特色教育活动。本年度，各培养单位结合学科属性与专业特色，举办了形式多样的主题教育活动，旨在推进科学道德与学风建设机制改革和范式变革、探索搭建科学研究与学术训练的创新平台，推动各类特色活动同向发力、同频共振，有效提升了宣传教育工作效能。围绕“科研伦理与学术诚信”、“学风养成与综合素质拓展”、“科学家精神与榜样引领”、“科研能力与写作指导”四大类型开展活动近600场，覆盖研究生近6万人次、教师近5千人次。例如，专题召开教育教学专题座谈会和“学在复旦”午餐会，举办“导通你我”师生特色交流会、“名家讲坛”学术报告活动、“新问题新方法”学术分享会等多场特色活动。

二、下一步工作展望

2026年是复旦大学在“十五五”开局之年向冲击世界顶尖大学并迈向全面一流努力奋进的重要节点。立足新起点、锚定新坐标，复旦大学将以更高站位系统推进科学道德和学风建设，将其深度融入世界一流大学建设全过程、各环节。围绕立德树人根本任务，持续完善教育长效机制，创新内容形式与传播路径，推动科学精神、学术规范与育人实践同频共振。

复旦大学研究生院

2026 年2月27日